村上春樹的作品中出現了兩類西班牙語十分流暢的角色。第一類人雖以日語為母語，但西班牙語水平非常高，也就是精通西班牙語的日本人；另一類則是西班牙人，也就是西班牙語母語者。村上春樹在自己的作品中，區分了這兩類人的作用，並且賦予他們各自不同的巫術功能。
《1973年的彈子球》中的西班牙語教師在作品中幫助“我”尋找消失的彈子球機“SPACESHIP”。在翻譯事務所工作的主人公和西班牙語教師見麵後進行了如下對話：
“我在大學教西班牙語。”他說，“這工作就像往沙漠裏灑水。”
我欽佩地點頭。
“你的翻譯事務所不做西班牙語嗎？”
“我做英語，另外一個人做法語，就這樣已經手忙腳亂了。”
“太遺憾了。”他抱著雙臂說。不過看樣子他並不怎麽遺憾。
他擺弄了一會兒領帶結，問道：“你去過西班牙嗎？”
“很遺憾，沒有去過。”我回答道。
西班牙語教師讓“我”坐上計程車，帶“我”走進了一個如同“大象的墓地”般冰冷徹骨的倉庫。主人公在有七十八台彈子球機的“彼岸”世界裏和“SPACESHIP”重逢，二者進行了極富詩意的交談。
村上作品英譯版譯者傑伊·魯賓在《村上春樹和語言的音樂》中，將主人公和彈子球機重逢的時間、空間稱為“寂靜的、跨時空的、由回憶構成的另一個世界”，並將通往“另一個世界”的路看作“通往過去的路”。
也就是說，西班牙語教師為主人公指明一條“通往過去的路”，使得主人公從“此岸”跨越到了“彼岸”。那麽，為何主人公想要“通往”另一個世界，就必須借助西班牙語教師的幫助呢？
“我”從事英語翻譯工作，每天處在日、英雙語的語言環境中。“我”為了找到失去的彈子球機，必須開拓出一條“通往過去的路”。為了“通往”非日常的“彼岸”世界，必須跳出日、英雙語這個日常的語言環境。