為了這次全國數學和物理竟賽，晉城中學針對報名的同學進行了幾個周的強化訓練。
比賽之前，晉城中學召開了中高層會議，各部門負責人和班主任都參加了此次會議。
馬校長親自主持會議。
“各位，今天召集大家開會，主要是就既將舉行的全國數學物理竟賽的有關事項進行商討，竟賽的意義和重要性相信在坐各位都已很清楚，請大家就一些具體問題提出自己看法，我們再一些研究，確定最後的方案。大請請發言。”
教務主任黃明國首先發言了。
“各位，我先說幾句，就統計的的情況來看，這次報名的人數加起來有三十多人，也集合起來進行了強化訓練，但這次竟賽，我們晉城中學分配的名額每科隻有三名，所以正式參賽之前，在本校必須進行一次篩選和推薦，然後再對被選定的六人進行高強度的封閉訓練，因為獲勝者有保送入大學的機會，為了既不浪費名額，也為了讓成績的確任秀的同學能得到應有機會，這次選拔和篩選工作就顯得特別重要，為此，我建議，由我牽頭，組成一個專門的命題小組，當然，馬校長得監管，全校數學物理老師都得參與進來。”
馬校長表了態。
“黃科長的建議我同意，大家還有什麽問題一並提出來。”
數學老師兼高三（B）班的班主任林謀誌發言了。
“我有一個問題，提出來讓大家商量一下。我們班的顧夭同學，數學和物理兩門都報了名，如果這次篩選，他成績都達到要求的話，那他不就多占了一個名額了嗎？”
林謀誌此話一出，會場有小的燥動。林謀誌說的不無道理，如果顧夭參賽兩科，就相當於此次被保送上大學的名額就少了一人，對晉城中學而言並不是好事，而對那些成績優秀的同學來說，也是一個衝擊。因為就算顧夭兩項比賽都得獎，她個人取得了榮譽，但她也隻能被保送上一所大學，換一種方式來說，就是顧夭搶了別的優秀同學保送上大學的機會。