有人問我：“您所創辦的這個研究所發展到今天，有沒有什麽危機？”我認為，今日最大的危機，是圍著項目轉。當然，這不僅僅是本研究所的危機，也是整個學術界的危機。
學術是一項追求真理的事業。但在今日，很多研究機構，很多學者，似乎忘記了這一點。做什麽事情，都是從“項目”入手。有項目就做，沒有項目就不做。殊不知，如此這般，做的是項目，不是學問。“項目”的背後是“基金”，跟著項目跑的本質，其實就是圍著金錢轉。今日很多人所做的學問，追求的是金錢，而不是真理，完全遠離學問之道。
從項目入手未必完全不能做學問，但現今很多高校的評價機製，是隻要拿到了項目就好，能否結項不問，結項的成果是否有學術價值不問。在這種評價機製的引導下，項目和學問簡直就是南轅北轍。但很多人卻樂此不疲，我很痛心。
這種以項目為中心的學術機製，必然從整體上損害學術發展，損害一批學人，損害一些研究機構。但在今日，學者個人也好，研究機構也好，高校也好，都有些“人在江湖，身不由己”。尤其是研究機構的領導人，如果不去爭取項目，就會使本研究所無法生存下去。研究人員，尤其是年輕人的壓力也很大，工資低，考核要求高。我在網上看到題為《青年教師的悲哀》的文章，為之心慟。從根本上說，不是學者和研究機構願意跟著項目跑，而是有一根“指揮棒”，引導著，甚至是驅迫著大家這麽幹。因此，從“頂層設計”入手，改革工資製度，改革學術評價機製，才是解決今日學術危機的最終途徑。我常想，如果高校教師的工資能夠提高，讓大家衣食無憂，活得有尊嚴，有誰願意去圍著課題轉？
在今日環境下，研究者的出路何在？