我的“光榮史”上，有一件小事，對我的人生發展有很大影響。這件小事，就是我主持辦的一份牆報。
在一次小組討論上，第20隊（不是我在的那個小組）一個來自中央政治大學的叫作黃賁的同學發言，認為馬克思主義不但要認識世界，還要改造世界，這是非常好的，問題是，馬克思主義把人類社會分成五種形態，這是不是一種教條或者圖譜呢？他的發言在小組內引發了討論，也引起隊上領導的重視。牟政找到我，對我講：“學員中懷疑馬克思主義的情況似乎比較普遍，需要做一些引導。你從中學起就辦牆報，能否就此事辦一期？最好不要用批判的方式，而是用討論的方式，引導大家正確認識馬克思主義，文章以短小精幹為主。”
關於“圖譜”的問題，我在金大上學時已有所了解，知道國內在社會性質大論戰期間，就有人指責馬克思主義存在圖譜問題，而在國際上，“托派”在論爭中也指責馬克思理論存在圖譜公式。因此，對於黃賁同學的思想源頭，我還能把握得住。於是，我接受了辦牆報的任務。
我做了一個總體設計，還煞有其事地設計了一個刊頭。主體內容也都由我自己撰寫。按照牟政的要求，不點名，不扣帽子，隻討論學理。為了讓各個層次的同學都能夠看懂，我還配了一些通俗的名詞解釋。我也邀請幾個同學寫了幾篇短小的課堂討論體會。內容定下來之後，找了幾個書法比較好的同學幫忙抄寫，貼上去，就算完成任務。
出乎意料的是，牆報貼出去之後，在隊裏引起了較大反響。大家讀罷，覺得挺有收獲。同學們說，沒有想到一次普通的小組討論能引發出這麽多思路，還牽扯到國際國內那麽大的背景。隊領導一看，也很高興，馬上向學校領導做了匯報。不久之後，校領導親自帶著各個隊的幹部，還有學生代表，排著隊來看我辦的牆報。