創新是推動一個國家和民族向前發展的重要力量，也是推動整個人類社會向前發展的重要力量。哪個國家能最大限度地發現、發展、鼓勵人民的創新，哪個國家就可以立於不敗之地。因此，世界各主要發達國家都力圖通過最大限度地培養、開發自己國民的創新能力，從而帶動整個國民經濟和社會的全麵發展與進步。當前，我國麵對經濟發展新常態下的趨勢變化和特點，必須實施創新驅動發展戰略，把創新擺在國家發展全局的核心位置。習近平總書記曾指出“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。”“我國是一個發展中大國，目前正在大力推進經濟發展方式轉變和經濟結構調整，正在為實現‘兩個一百年’奮鬥目標而努力，必須把創新驅動發展戰略實施好。”創新驅動，從何處驅動？驅動的關鍵是什麽？如果說人才是創新驅動的第一要素、核心要素，那麽，拔尖創新人才作為高端的、寶貴的人才資源，無疑是推動創新驅動的“關鍵少數”。拔尖創新人才作為國家實施創新驅動戰略的“關鍵少數”人才，在國家經濟社會發展進程中是中流砥柱，探索建立拔尖創新人才培養的有效機製，是建設創新型國家，實現中華民族偉大複興的曆史要求，也是當前對教育改革的迫切要求。因此在心理學領域進行關於拔尖創新人才的研究具有重大的戰略意義，我們的任務是通過他們所回顧的創造過程以及成長經曆，發現並係統描述拔尖創新人才在心理特征、成長規律等方麵的特點，為人才培養、管理與使用提供科學依據。