使用EAT的標準過程是：在催眠術完成後，催眠施術者離開實驗現場，讓受術者與另一位研究人員即詢問者互動。詢問者的作用是，通過回放催眠過程的錄像帶引導受術者講述新的、補充的想法和感受。
通過視頻回放這個步驟，詢問者雖然可以了解整個催眠過程，卻不能做到在與受術者的互動中保持獨立而不產生偏見，因為在引導時不同詢問者會關注受術者的不同反應。因此，至關重要的是，在這個方法中觸發反應的是受術者而不應是引導評價的詢問者。
此方法的關鍵之處是，受術者可以隨時要求停止錄像放映而表達自己的感受。注意，這一點很重要，第七章提到的催眠測試的標準化量表將如此重要的因素忽視了，沒有關注受術者是否跟隨催眠師的暗示觸發自己的感受，或者按照測試的項目不斷地構造或重建他們的經驗，這迫使我們隻能依靠對催眠量表得出的測試數據的解讀。
EAT的目的是仔細調查催眠受術者對與催眠師複雜互動（包括言語的和非言語的行為）的解釋，為受術者的特定經曆和體驗提供一些線索。在這個方法中，是由受術者本人引導對自己催眠經曆的討論。讓受術者自發地引導比研究者按照既定的問題來提問好得多。比如，受術者可以自由評論他們在催眠中發現的對自己很重要或有意義的特殊事件。
下麵我們就EAT實施過程中的幾個關鍵環節加以簡單介紹。
（一）錄像回放
首先，對催眠的全過程進行錄像，然後回放錄像，邊回放邊討論，這構成了EAT過程的基本環節。
受術者提前被告知他們的催眠過程及其表現將會被錄像，但是沒有告訴他們這個錄像將成為他們和另一個研究人員討論的基本環節。如果隻是對催眠過程的特定部分或個人特征感興趣，不能告訴受術者隻錄一部分環節。事實上，我們可以錄整個催眠過程，但挑選一部分進入EAT環節的回放。