Effects of Early Bilingualism on the Development of Morphological and Syntactic Awareness
[美國]郭麗蓁（Li J en Kuo）[1]
[美國]陳 卓（Zhuo Chen）[2]
[美國]金兌珍（Tae J in Kim）[3]
長期以來，心理學家們致力於研究早期雙語能力對兒童認知水平發展的影響。雖然該領域內的相關研究很多，但是有關雙語能力對於元語言意識和語言加工影響的研究仍然十分有限，或多半研究結果存在分歧，或發現的雙語優勢不能單由雙語能力本身來解釋，還存在像跨語言遷移 （cross-linguistic transfer）這樣的影響因素。全世界有許多母語為漢語的兒童都掌握了一門第二語言。一般而言，他們所掌握的第二語言在結構上與漢語有著很大的差異，這反而有利於在研究中排除非雙語的影響因素，從而為在跨語言領域中開展的的早期雙語能力的理論研究提供大量依據。
焦點閱讀
·在雙語兒童元語言意識和語言處理相關研究過程中，對可能麵對的理論和方法上的挑戰展開討論；
·詳細介紹兩個以漢語雙語兒童為研究對象的實證研究，探討結構敏感度理論（structural-sensitivity theory） ——一個在語言領域中檢驗雙語優勢的新理論框架。
關鍵詞
雙語, 中文, 元語意, 語言加工