網絡虛擬世界裏的自我表現會作用於個體身心發展的各個方麵，而人的一生中有兩項重要的發展任務，包括對內部自我世界的探索和對外部社會環境的適應。因此，我們將從“自我發展”和“社會適應”兩個角度出發來考察網絡自我表現產生的影響。
一、對自我發展的影響
（一）心理自我
建構一個穩定而連貫的自我認同是個體畢生發展的重要任務，尤其對青少年而言，如何整合和發展自我是他們日常生活中需要解決的問題之一（Nurmi，2004；Kroger，2006）。相比於物理環境，網絡環境提供了更多探索和更少承諾的機會（?mahel，2003），人們可以借此尋求“我是誰”等問題的答案，並且對自我發展產生相應的影響。
一方麵，網絡自我表現會對心理自我的發展帶來積極的影響。自網絡工具誕生以來，不少研究支持了這一觀點。比如，有研究者聲稱創建獨立的網絡自我認同有助於個體完善自我並克服現實生活中的困難（Turkle，1995，1997，2005）。另有研究者也認為溝通互動等網絡表現可以建立個體對虛擬團隊的歸屬感，以此建立的網絡自我認同與現實生活中的自我認同感一樣重要，會提升個體被需求的積極感受（Blanchard，2008；?mahel，2008；Thomas，2000）。
另一方麵，網絡自我表現也會造成一些消極影響。有研究者提出，網絡環境下的獨立自我認同可能妨礙靈活和完整人格的發展。換言之，網絡自我認同會因為網絡人際關係缺乏連續性（易中斷）而變得脫節和僵化，逃跑等回避策略可能會變成人們處理問題的主要策略（Reid，1998）。此外，為了改善或烘托自己的形象，一些人在網絡自我表現的過程中充滿了“假裝”“吹噓”甚至“欺騙”，這種“虛假自我”的構建會在一定程度上模糊人們對自己身份的真實評價（Blinka & ?mahel，2009；Konecny & ?mahel，2007；Michikyan，Subrahmanyam，& Dennis，2014；Seidman，2013；?mahel & Machovcova，2006）。