有研究者認為青少年在虛擬社區的偏差行為可以分為6種：撒謊、衝動、暴戾、**逸、黑客、網上交友與網上聊天（何小明，2003）。還有人認為病理性互聯網使用、互聯網焦慮、互聯網恐懼和互聯網孤獨也屬於網絡偏差行為的表現形式（張勝勇，2003）。根據研究結果，有學者把網絡成癮分成五類：網絡色情成癮、網絡關係成癮、網絡強迫行為、信息超載和計算機成癮（Young，1999）。這一分類得到了其他學者的認同和采用。我國學者采用了因素分析的方法，將同質的上網內容歸並為一個緯度，將上網偏好分成學習偏好、休閑娛樂偏好、交際偏好。
廣義上的網絡偏差行為包括網上過激行為、欺騙、網絡色情行為、虛擬強奸、濫用權力、惡意灌水、發送垃圾郵件或廣告、網絡信息的泄露、消極攻擊、網絡犯罪等（李冬梅，雷靂，鄒泓，2008；Holt，Blevins，& Burkert，2010）。
國內目前主要考察了4類大學生網絡偏差行為：①網絡偏激行為，包括網絡騷擾行為、網絡欺負行為和網絡暴力行為；②網絡欺騙，指通過蓄意地改變身份，從而有利於獲得期望的結果或者達到某個狀態和個人目的；③網絡色情活動，包括製作或傳播色情圖片、色情音像材料、色情文本材料或參與色情互動活動等；④網絡侵犯，指製作或傳播網絡病毒、黑客、網絡盜竊虛擬或現實財產等（羅伏生，張珊明，沈丹，羅匡，2011）。
歸納起來，我們認為網絡偏差行為最主要的表現形式包括網絡過激行為、網絡欺騙行為、網絡色情行為、網絡侵犯行為、網絡竊取和盜用行為、視覺侵犯行為等。
一、網絡偏差行為的主要形式
（一）網絡過激行為
在網絡偏差行為研究中最受關注的就是網上過激行為（flaming online）。最初過激行為是指能激怒人的口語和書麵語言，後來被用於表示互聯網上的消極或反社會行為（Joinson，2003）。但是由於缺少對過激行為明確的定義，因此研究者對這個詞的理解也是仁者見仁，智者見智。有人認為網上過激行為是指由去抑製引起的，敵意的，使用褻瀆、**或侮辱性詞語傷害某人或某個團體的行為（Alonzo & Aiken，2004）。還有人認為網絡過激行為是一種網上人或團體之間的，以書寫語言為形式的，用來激怒、侮辱或傷害他人的行為（Garbasz，1997）。有學者這樣描述網絡過激行為的操作性定義：不禮貌的語言、喜歡發誓或調情、總是驚呼或大叫、向他人表露自己的私人感覺、說話極端。