教師的天職在於育人，在於培育學生美好的心靈，因此，教師被賦予“人類靈魂工程師”的美稱（當然，塑造人類靈魂的還有一位重要的“工程師”，那就是家長）。教師除了具有淵博的學識以外，給予學生必要的尊重理解和心理支持等也是非常重要的，否則教師淵博的學識就會失去光彩。
在教育實踐中，有些教師常常對這樣一些問題深感困惑：自己為學生付出了無數辛勞和汗水，為何卻得不到學生的理解呢？自己做的一切都是為了學生好，為何學生就是不領這個“情”呢？自己為教學投入了大量的時間和精力，卻為何不見學生學習的改善呢？我想也許教師應該靜下心來仔細考慮一下，是否有些問題是自己沒有想到的呢？
【案例10】“老師，您也許沒想到！”——一個中學生的心聲
有一天，一位高中生向我傾訴他心中的苦悶。他思維敏捷又充滿**，但從他對前途有些憂慮的話語中，我深深感受到他承受著巨大的心理壓力。讓我們來傾聽一下這位中學生的心聲吧。
學生（生）：我現在經常感到心裏很疲憊，不知道這樣的高中生活該如何度過。
教師（師）：能具體談一談嗎？
生：我現在上高一，比起初中學習好像更忙了。這才剛上高一就三天兩頭考試。雖然我在班裏學習不太差，但每一次發下來的考試卷上總會有不少錯誤。最讓人難以接受的是當我有不會的問題請教老師時，老師卻總是不耐煩地對我說，“你怎麽連這都不會，自己好好想一想”，或者說“某某同學會做，為什麽你就不會做”。我再也不願意問老師問題了，我覺得問老師問題就好像做了對不起老師的事情似的。有一位老師，每次把試卷發給我們，就對我們全班說：“你們怎麽這麽笨，上次考試那麽簡單的題都做不對。”最近，我們班來了一位新老師，據說是從別的學校調來的特級教師，講課挺好的，但這位老師總是把我們與他以前的學生做比較，經常說，“你們連我以前學生的一半都不如”。老師們整天這麽說，我真覺得自己什麽也做不成。