【案例17】教師節慶祝大會改為傾聽心聲[1]
據當地媒體報道，廈門市政府決定，今年不開教師節慶祝大會，而改為由市領導和教師代表麵對麵，傾聽教師心聲的座談會。廈門市領導日前在談及此事時說：“想傾聽老師的心聲，知道他們在想什麽，遇到了什麽困難。”
慶祝大會表彰先進隻是形式
根據慣例，每年的教師節，各地政府都要召開隆重的慶祝大會，並在會上表彰一批教師隊伍中的先進個人，向廣大教育工作者致以節日的問候。這樣的做法當然沒有錯，但是，正如廈門市領導所說的那樣，這樣做更多的隻是形式，並不解決實質問題。
有鑒於此，為什麽不能改變一下多年來慶祝教師節的形式，采取諸如召開座談會傾聽教師心聲，為他們解決實際困難一類的方法呢？
教師想什麽，領導不一定知道
客觀地講，如今各地政府的領導同誌少有不關心教育、不關心教師的。但是，因為教育工作僅僅是地方政府工作的一部分，而地方政府的工作千頭萬緒，因此，作為領導大概是鮮有深入學校，尤其是深入普通教師中，與他們進行交流與溝通的機會。
所以，作為普通教師，他們現在在想些什麽，麵臨著什麽樣的困難需要政府幫助解決，領導同誌未必十分清楚。而現在利用教師節的機會與他們座談，則是了解情況、與之交心的極好辦法。
漠不關心導致人才大量流失
在某些地方，由於地方政府平時對教師的工作條件、工作待遇以及他們的所思所想知之甚少，甚至於漠不關心，所以，直接導致了大量的骨幹教師“用腳投票”——流向物質待遇更好、對個人的發展更有利的地方，並使得整個教師隊伍的軍心發生動搖。
而當這些領導恍然大悟，嚴重意識到事關地方教育大局的穩定，必須慎重地加以解決，急著出台種種挽留人才的政策時，後果已經無可挽回了。