通過對部分離異家庭的兒童及其老師、家長進行訪談，對其情緒情感發展、學習情況、適應情況和社會性發展等心理特點進行調查，我們考察了離異家庭兒童的心理健康發展狀況。
我們發現，父母離異影響了孩子的情緒、學習以及人際關係，即影響到其個性和社會性發展的方方麵麵。
同時，我們也發現了一些令人欣慰的結果。通過一些個案表現出，盡管孩子在父母離異的過程中和離異之後的生活中承受了巨大的壓力，但是他們也得到一些外在的、恢複資源的保護，如父母對他們的關心和愛，親戚和朋友對他們的支持等；或者在自己的努力之下，如積極再定義、轉移注意力、接受現實等應對策略的運用，能夠從這個事件中恢複過來，甚至“過量”恢複，變得更加獨立、堅強、樂觀和優秀。
但是，總體來說，我們還是看到了一個憂大於喜的群體，因此，很有必要研究這部分兒童青少年的心理特點，為製定有效的教育和幹預策略提供幫助，使他們能夠健康成長。
父母離婚後，其子女心理上最先發生變化的是情緒情感，接著是產生不適應的心理狀態，繼而影響他們良好性格的形成，學習出現困難，最後在整個智力和社會性發展上產生變化。這一係列的變化能持續相當長的時間，嚴重影響兒童身心健康發展。下麵，主要從情緒、學業成績、人際關係等方麵，來報告我們對離異家庭子女的心理發展狀況的研究結果。
（一）情緒情感體驗
離異家庭兒童經曆了家庭的變故，在訪談中發現，他們的情緒情感變化主要表現為以下特點：
1.悲觀消沉
在我們的訪談中，有16名同學，也就是超過訪談對象一半的同學報告了自己的情緒狀況是不同程度的悲觀消沉。
例如，一名初二學生，16歲，7歲時父母離婚，與父親住在一起，後來父親再婚，父母的離婚對他的情緒情感產生了很大的影響，至今依然如此。