一、何為雙贏策略
在我們教育教學過程中，不僅僅隻是上述這兩種單贏的溝通方式，我們還可以試著改變師生的溝通方式，實行雙贏策略，讓大家都開心。“沒有輸家”的衝突解決方法是指，解決衝突過程中，沒有任何一方輸，也沒有一方單獨贏。當需求衝突產生時，師生雙方共同尋求雙方都能接受的解決方法，使雙方的需求都能得到滿足。這種雙贏策略必須被雙方接受，這是一種雙方就最終的解決方案達成共識的衝突解決方法。
例如，在教室中討論問題，教師想讓學生有序、流暢地交換彼此的想法，互相激發，以取得良好的效果。可是如果有些學生由於過於興奮而打斷別人的講話，就會使教室的討論變成菜市場般的嘈雜喧鬧，這是學校的校規校紀不允許的，這時衝突就來了。
如果我們用方法一和方法二，會讓教師和學生兩敗俱傷；如果我們用方法三——雙贏策略——來解決衝突，就會達到意想不到的效果。教師可以這樣跟學生溝通：
教師：我發現在上課討論時，大家互相幹擾和批評，我想知道你們的看法。
學生甲：我打斷別人，因為怕忘記自己要說什麽。
學生乙：那樣不公平！因為你打斷我，我就忘記自己要說什麽。
教師：說出自己的意見時，聽到有人說“白癡”我會很生氣。
學生丙：對呀，什麽都不想說了。
教師：即使有好的意見也不想說出來。
學生丁：怕有人笑你。
教師：所以，你們說，被幹擾或批評時忘記自己要說什麽，就很泄氣不想說了。有人被打斷時，我也會生氣，我認為應該傾聽彼此的意見，不論同意與否，都應該尊重別人的意見。我們可不可以寫下所有的意見，討論一個可行的解決辦法？規定：第一，不可以打斷別人說話。第二，如果你怕會忘記，先把要說的話寫下來。第三，打斷別人說話的人零分。第四，不可以隨意批評別人。第五，如果你說白癡，整個星期都不準再說話。第六，想出一些代替批評的話。