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師生溝通
作者: 劉翔平
類別: 其它分類
狀態: 完結
教師的關係能力往往決定了教學的質量，教育的問題在很大程度上成為溝通的問題。教育中如果缺乏溝通，學生的“心事”教師永遠也猜不明白，而教師的“柔情”學生永遠不懂。正確的溝通，讓教師走進學生的心靈世界，也讓學生真正理解教師。通過良好的溝通，才能徹底拆除妨礙...
目錄
- 序言
- 第一章 教育效能=70%的人際關係+30%說教
- 第一節 師生關係決定教師的效能
- 第二節 良好的師生關係的特點
- 第三節 溝通的人格基礎：自我肯定與尊重他人
- 第四節 師生關係的新模式
- 第二章 教師在師生溝通中經常出現的不良行為
- 第一節 學生發出的常見信息類型
- 第二節 無效的師生溝通模式
- 第三節 師生溝通中教師的不良心態與情緒
- 第四節 師生溝通中教師的不良習慣
- 第三章 師生有效溝通的基礎：共情與尊重
- 第一節 共情
- 第二節 尊重
- 第三節 熱情
- 第四節 教師的促進性回應
- 第五節 積極傾聽
- 第六節 我向信息
- 第四章 教師如何批評學生
- 第一節 九種破壞性的批評方式
- 第二節 促進合作的批評方式
- 第三節 接納基礎上的獎勵與懲罰
- 第四節 寬容
- 第五章 教師如何表揚學生
- 第一節 表揚的神奇魔力
- 第二節 幾種不恰當的表揚方法
- 第三節 具有激勵作用的表揚
- 第六章 如何有效化解師生衝突
- 第一節 什麽是師生衝突
- 第二節 師生衝突的原因
- 第三節 教師的權威與單贏
- 第四節 沒有輸家的方法：雙贏策略
- 參考文獻
- 附錄一 小學教師人際關係與溝通訓練的心得體會
- 聽與說
- 表達“愛”實屬不易
- 溝通中的共情
- 想哭就哭吧
- 溝通：實現師生和諧雙贏的秘訣
- 幸福的由來
- 建設班級“愛”的文化，做幸福班主任
- 好關係就是好教育
- 用愛架起溝通的橋梁
- 增強心靈的力量
- 附錄二 中學教師人際關係與溝通訓練的心得體會
- 有效溝通讓批評變得如此簡單
- 共情是溝通的起點
- 說話的藝術