如前所述，理解學生，能夠與學生共情，一個重要的技巧就是積極傾聽。同時，積極傾聽還是一種有效回應學生的好方式。
一、什麽是積極的傾聽
傾聽是指“用盡力量去聽”，畢淑敏女士在《讓我們傾聽》一文中提到自己對“傾聽”裏的“傾”字的理解，類乎傾巢出動、傾箱倒篋、傾國傾城、傾盆大雨……總之殫精竭慮。我國的傳統文化也將聽分成了三等，上等聽是入神地聽，中等聽是用心地聽，下等聽是馬馬虎虎地聽。我們這裏所討論的“傾聽”是指入神的上等聽，是指教師全身心地體會學生所傳達的信息。
積極傾聽是教師根據自身的經驗從學生的言語、情緒中敏銳地了解學生的觀察、感受、需要和請求，並給予積極回應的一種傾聽。積極傾聽，也還指教師用心地體驗學生的整體感受，對學生的過去、現在以及可以展望的未來的接納，對學生的對錯、優劣的包容。教師不帶投射心理的積極傾聽，能夠幫助學生宣泄負麵情緒，遠離恐懼和憤怒。教師的積極傾聽能使得學生回歸積極、快樂、勇於探索和熱愛學習的天性。教師的積極傾聽還可以溝通師生間的情感，消除師生間的隔閡，起到化解矛盾的作用，促進師生間形成積極的人際關係。這樣教師在傳道、授業、解惑時才更加高效。
二、如何積極傾聽
那麽教師怎樣進行積極傾聽呢？
1.熱情
教師要微笑著麵對說話的學生，不論對方的嗓音是高還是低，吐字清晰還是含混，表達的觀點是什麽，都要積極地去傾聽，而不是皺起眉頭，在心裏抱怨：天哪，他在說什麽？教師要全神貫注地傾聽學生所說的每一句話，始終用目光注視對方。不要在學生說話的時候做別的事，如玩微信、整理桌麵、批改作業……人人都希望自己講話能引起別人的注意，否則講話還有什麽興趣，還有什麽用呢？