北京黃城根小學 龔嫻晶
不知從何時開始，“班主任”成了勞累、煩躁的代名詞。一天從早到晚，班主任不知要和學生發生多少次衝突，不知要提多少心吊多少膽，企盼這一天平安無事。處於這樣的工作狀態中，教師們無從談及幸福。
本學期參加了劉翔平教授主持的班主任培訓班，第一節課就讓我茅塞頓開。劉教授談到良好的師生關係是教育的必要前提，教育就是70%的關係加上30%批評建議。要重視關係的建設，關係好的人更會感到幸福。這幾句話好像讓我觸及到了幸福的鑰匙。我反思自己的生活，每天大部分時間都和學生在一起，和學生的關係質量大大影響著自己的生活質量。和孩子搞好關係，孩子受益，但更大的受益者是自己。和孩子搞好關係隻需要老師把自己放低一點，主動一點，比和成人搞好關係容易得多。
有了這樣的思路，創意的靈感一個個閃現。我就介紹兩個吧。
活動一：和你分享。
每周一升旗後都有一段空閑時間，這段時間是我們班孩子最期待的一個時間段。這段時間裏，大家要互相說說自己周末的活動，老師也要說出自己度過周末的方式。孩子們最愛聽我說我是怎麽過周末的，提到玩的地方時總能引起很多孩子的共鳴。大家的情感交融在一起，這種感覺讓我很幸福。這個活動很簡單，什麽都不用準備，隻是老師走下神壇，和孩子們聊聊自己的生活，孩子們就特別高興。通過這個小活動，我感悟到讓孩子高興並不難。
活動二：過生日。
記錄下每個孩子的生日，到了那天，請小壽星走到台前，大家說一說他（她）身上有什麽優點或進步的地方。每說一點，就給小壽星假裝投擲一枚優點炸彈，增強這個活動的趣味性。老師把小壽星的優點記錄下來，製作一張漂亮的心型卡，作為全班同學送給小壽星的生日禮物送給他（她）。孩子的開心，家長的感動，也讓我感到了幸福。