（一）適應與學習有什麽區別和聯係？
適應是最容易與學習發生混淆的概念。適應是指在環境因素的持續影響下，個體的某些行為或特質消失了，而另一些行為或特質卻保留了下來，甚至得到了增強。例如，長期生活在黑暗環境下的人會對光特別敏感，稱為敏感化。而由於太熟悉，人們通常對自己家裏的東西視而不見，稱為習慣化。敏感化和習慣化屬於適應。短時間的適應不屬於學習，因為其效果不會持久，但是長期的適應則會伴隨著學習的發生。例如，外國人在中國生活的時間長了，就會逐漸適應中國文化，能用筷子，喜歡吃辣椒，甚至說話的口音也會帶上地方方言的特點。在這個過程中，適應就伴隨著某些學習。
（二）如何完整描述經典條件作用形成和消退的過程？
經典條件作用是俄國生理學家巴甫洛夫發現的，指原來與某個行為無關的刺激能夠像自然誘發該行為的其他刺激一樣誘發出該行為。這表明，在這個過程中發生了學習，即無關刺激與其他刺激反複多次一起出現，使兩者建立了聯結，因而無關刺激也能夠像其他刺激一樣發揮作用。這個過程被稱為條件作用的習得。其中的無關刺激被稱為條件刺激，而原來的刺激則是無條件刺激。在這之後，如果隻出現條件刺激，而不伴隨無條件刺激，這樣反複多次之後，條件反應出現的次數就會顯著下降，直至消失，這個過程被稱為條件作用的消退。但是，條件作用本身並沒有完全消失。巴甫洛夫發現，在間隔一段時間之後，條件刺激仍然能夠誘發出條件反應，雖然反應的強度要弱很多，這種現象被稱為條件作用的自發恢複。甚至在條件反應完全消失之後，如果再次重複前麵的學習過程，即讓條件刺激和無條件刺激反複共同出現，那麽條件作用會再次建立起來，所用的時間要比前麵最開始時快很多，這表明條件作用對行為的潛在影響是非常持久的。