首頁 外國教育思想通史(第八卷)19世紀的教育思想(下)

第二節 高爾頓的教育思想

一、生平活動和著作

高爾頓(Francis Galton,1822—1911)是英國心理學家、教育學家和優生學的創始人。1822年2月16日,他出生於英國伯明翰的一個兄弟會成員家庭。父親塞繆爾·高爾頓(Samuel Galton)是銀行家,母親維奧萊塔(Frances Anne Violetta)是英國哲學家、詩人和科學家伊拉斯謨斯·達爾文(Erasmus Darwin)的女兒。高爾頓童年時代的生活富裕、優越。他還曾通過其母親的關係認識了不少社會名流,這為他後來研究優生學創造了一定的條件。

高爾頓最初的學校教育是在幾所小學校中接受的。1836年,他被送到伯明翰愛德華國王學校。在這所學校裏,高爾頓學習了兩年。但他並未從這所學校的古典課程中獲得多少收益。為了日後能行醫,高爾頓在伯明翰跟隨一名醫生做了一段時間學徒。此後,他於1839年進入倫敦大學國王學院學習了一年醫學課程。1840年,高爾頓進入劍橋大學三一學院學習,師從霍普金斯(William Hopkins)學習數學;但由於生病,未能完成學業,隻獲得了一個普通學位。

1850年後,高爾頓到南非探險,並將旅途見聞記錄下來,1853年以題為《熱帶的南非》一書出版。這次探險使高爾頓成為著名的探險家。從此,高爾頓也成了皇家地理學會會員,並在其中發揮了重要的作用。1856年,高爾頓當選英國皇家學會會員。1863年,高爾頓出版《氣象學或天氣圖表法》(Meteorographica,or Methods of Mapping the Weather)。這本書的出版又使高爾頓成為英國氣象委員會成員(1868—1900年)。除了氣象學之外,高爾頓還從1865年開始研究遺傳的規律。在調查中,高爾頓發現當時有關人的特性的資料十分匱乏,於是創建了人體測量實驗室,收集人的感覺、力量、身高及人的三圍。該實驗室就是後來倫敦大學大學學院生物測量實驗室的前身。這一時期,高爾頓還對人的指紋進行了研究,寫了《指紋》和《模糊的指紋》兩篇論文,出版了《指紋辭典》。