首頁 外國教育思想通史(第七卷)19世紀的教育思想(上)

第三節 詹姆士·穆勒論教育

詹姆士·穆勒(James Mill,1773—1836)是英國功利主義經濟學家、曆史學家,聯想主義心理學的代表人物。他出生於蘇格蘭農村的小手工業者家庭。1790年入愛丁堡大學,後獲碩士學位。畢業後當過幾年家庭私人教師。1802年前往倫敦;次年創辦《文學雜誌》,同時從事寫作。1819年起在東印度公司任職,曆時10餘年。1836年6月23日因患肺病在倫敦去世。主要著作有:《英屬印度史》(History of British India,簡稱《印度史》,3卷本,1818)、《政治經濟學要義》(Elements of Political Economy,1821)、《人類心理現象分析》(Analysis of the Phenomena of the Human Mind,1829)等。此外,他的許多論文被收入《大英百科全書》第5版的增補本(1825)作為條目,主要內容涉及政治、法理學和教育等。

—、論觀念聯想與功利

詹姆士·穆勒在他的心理學和哲學著作《人類心理現象分析》中,發展了英國哲學家休謨(David Hume)、哈特利等人的聯想主義心理學理論。他力圖用“觀念聯想”(association of ideas)的心理學原理去解釋一切心理現象,並進而論證功利主義的倫理觀。英國哲學家索利(W. R. Sorley)曾指出,詹姆士·穆勒在《人類心理現象分析》中“為功利主義的上層建築打下了心理學基礎”[19]。由此可見,詹姆士·穆勒關於觀念聯想的學說是他的功利觀的理論基礎。

詹姆士·穆勒認為,一切心理現象起源於感覺,觀念則是感覺所留下的摹本、影像。而觀念互相聯合(聯想)就產生更複雜的觀念。他說:

例如,我看見一匹馬,那是一個感覺。立刻我就想到這匹馬的主人;那就是一個觀念。對於它主人這個觀念又使我想起他的官職;他是一個大臣:那是另一個觀念。大臣的觀念又使我想起國事;這樣引起我的一大串關於政治的觀念;忽然聽到請用晚餐了。這是一個新感覺,跟著就是對於晚餐和同席的人的觀念,同席者和食物的形象又是另種感覺;這些感覺又引起無數觀念;別的感覺又不斷橫插進來,引起其他觀念:這個過程總是這樣進展下去。[20]