在2006年至2019年，我國特殊教育取得了長足發展，主要體現在特殊教育經費投入持續增長，特殊教育法治建設不斷完善，中國特色的特殊教育學蓬勃發展等方麵，逐步推進形成具有中國特色的特殊教育學學科。
（一）特殊教育經費投入持續增長
特殊教育是基礎教育的重要組成部分，是推進教育公平、實現教育現代化的重要內容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。李克強總理批示指出，辦好特殊教育，對於保障殘疾人平等參與社會的權利、增進殘疾人家庭福祉和促進社會公平正義具有十分重要的意義，也是教育現代化的重要內容。國家高度重視特殊教育工作，2014年下發了《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》等文件。2017年，為全麵貫徹黨中央、國務院關於辦好特殊教育的要求，落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》《“十三五”加快殘疾人小康進程規劃綱要》，進一步提升特殊教育水平，教育部等部門特製定《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》，要求各地政府履職盡責，特教特辦，認真實施好特殊教育提升計劃，讓殘疾孩子與其他人一樣共同接受良好的教育。隨著《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》的啟動實施，特殊教育從關注規模向關注質量轉變，從追求教育起點公平轉向追求教育結果公平轉變。中央和省級設立專項經費，突出特教特辦，擴大殘疾兒童特殊教育補助範圍，增加補助項目，提高補助水平，加大對特殊教育學校擴建和新建的資金支持力度，改善特殊教育辦學條件。按有關文件要求，30萬以上人口的縣市或區建立特殊教育學校，保障殘疾兒童能夠就近入學，提高入學率。