在這一階段，成人教育學主要體現出完善成熟的特點。成人教育學的基本問題和學科建設等理論研究有突破性進展，主要表現在：
第一，成人教育學科的概念及內涵等理論問題研究日益完善成熟。
第二，成人教育學的使命與價值視域全麵和世界進行接軌，基於人類學、文化學的成人教育學語境形成，直指人類共同語言——人類如何成人?第三，成人教育學族係中社區教育、老年教育在經濟全球化、社會化的加速推動下，迅速走上了完善成熟的快車道，吸引了大批資深教育學者加入，加速了這些年輕而具有生命力的學科的完善成熟。第四，成人教育學的研究隊伍結構更加完善，理論研究更加成熟。年老的研究者寶刀未老，再立新功，與時俱進，碩果累累；新的研究者後生可畏，大批博士研究生進入成人教育學的研究領域。更為可喜的是，一批研究教育理論的資深專家進入了成人教育學的研究領域，他們帶來了規範、嚴謹的治學作風，用專業的方法和手段為成人教育學的更新和發展做出了貢獻。
一、葉忠海的《現代成人教育學原理》
這本著作體現了全新的構思，是由多家成人教育學碩士點集體開發的一本力作。它成為成人教育學科點研究生的統一教材，因為它匯集了最新的研究成果。首先，我國成人教育學的研究內容不斷向成人教育學中最本質的問題靠攏，其著作也開始嚐試上升到理論層麵去架構屬於自身的結構體係。其次，隨著成人教育學科的完善成熟，我國成人教育學者對成人教育學科體係架構的邏輯起點的認識呈現出一種向成人教育學核心主體聚合的趨勢，他們開始不斷嚐試打破原有著作中的架構體係，轉向對成人教育學科體係中最原始、最基本、最直接的範疇，即成人教育主體“成人”的關注。這些著作也多能體現出我國學者嚐試以“成人學習”為邏輯起點來架構我國成人教育學科理論體係的特征。最為典型的就是葉忠海於2015年4月出版的《現代成人教育學原理》。這本著作果敢地揚棄了傳統的以普通教育學科體係為參照係構建起來的成人教育學科結構體係，對成人教育學的框架結構和基本內容進行了大膽的變革創新，突破性地把“成人的成長和發展”作為貫穿全書的主線，將“以成人為本”的人本理念作為指導，以成人的終身發展為最終價值取向。這本著作必將成為我國成人教育學科理論體係架構研究中的星星之火，引領我國成人教育學科理論體係由“自在”走向“自為”。由中國人民大學出版社出版的葉忠海的《現代成人教育學原理》(2015年)的目錄體係如下。