第二章 中華人民共和國成立70年來教育學的發展曆程及其特征

中華人民共和國教育學是在中國教育的現實環境中生成的教育學，按照中國社會的發展和中國教育學自身邏輯的發展，可以將中華人民共和國教育學的發展劃分為中國教育學的重建、中國教育學的破壞和中國教育學的再建三個階段。