顧明遠先生在總結中華人民共和國(以下簡稱“共和國”)改革開放40年的教育成就時，曾經說過：“中國教育可以用四句話來概括：一是觀念的轉變，二是事業的發展，三是製度的創新，四是科學的繁榮。”①科學研究具有曆史繼承性，研究中華人民共和國教育學②分支學科發展史，嚴格說來，時間應該界定在1949年10月1日以後。但為了學術研究的銜接性，我們不得不簡單回顧1949年以前的教育學學科在中國的發展概況。有的研究者認為，20世紀中國教育學學科發展史的宏偉曆史畫卷，可以由兩種途徑展開：一是教育學在中國的發展史；二是中國教育學的發展史。這些認識都比較中肯地說明了中國教育、中國教育學學科發展的真實狀態。