一、發展階段高等教育課題研究
(一)高等教育課題開展概況
高等教育研究課題規劃在全國教育科學規劃係列中始終占有重要地位，為繁榮教育科學研究、促進教育改革實踐做出了積極貢獻。我們統計了2001—2018年的課題情況，全國教育科學規劃各級各類立項課題中，涉及高等教育領域課題的達2560項，占所有課題的1/3以上。這說明高等教育課題研究在國家教育事業發展中占據著重要位置，高等教育研究成果對國家高等教育決策和高等教育研究事業的發展有重要作用和影響，高等教育課題研究的成效對高等教育理論學科化即形成高等教育學學科理論具有重要影響。
我們通過考察2001年以來高等教育領域的研究，發現研究主題集中在高等學校管理、高校師生、高校課程與教學、比較高等教育等方麵，體現出實踐性的特征。
“十五”期間，全國教育科學規劃高等教育學學科組共批準立項課題548項。其中，國家重點課題11項，國家一般課題23項，國家青年基金課題8項，教育部重點課題199項，教育部規劃課題79項，教育部青年專項課題32項，單位資助教育部規劃課題129項，自籌經費教育部規劃課題61項，其他部委課題6項。高等教育立項課題占“十五”期間全國教育科學規劃立項課題總數的15.7%,與“七五”“八五”和“九五”同期相比，分別增加4.6、3.6和7.1個百分點，高等教育科研課題立項工作取得了長足發展。“十五”期間是我國高等教育發展的關鍵時期，也是高等教育研究取得曆史性突破的重要時期。隨著1999年以來高校擴招政策的連續實施，我國高等教育的規模迅速擴張，出現了許多前所未有的新情況和新矛盾，高等教育研究麵臨著許多新問題和新任務。“十五”期間，高等教育科研課題研究成果主要集中在大眾化背景下的高等教育發展戰略研究、市場經濟條件下高校辦學體製與內部管理機製改革研究、高校人才培養模式與教學改革研究、研究生教育改革研究、高等教育基本理論問題和學科建設的局部突破等方麵。①