中國的強大離不開人才建設，人才建設離不開高等教育，高等教育離不開高等教育學學科發展。因此，我們應加快高等教育學學科發展前進的步伐。縱觀高等教育學學科發展曆程，我們從中發現了高等教育學學科發展中的問題。為使學科發展更具緊迫感，更有使命感，我們用4個“亟待”來展現問題，提出期望。係統反思學科發展之路，我們應以史為鑒，更新自我，實現超越。
一、高等教育學的學科獨立性問題亟待解決
高等教育學作為一門學科在我國的確立，對人們的生產和生活的價值已毋庸置疑。但由於高等教育學學科的理論體係尚不成熟，高等教育學的學科獨立性不強，在一定程度上還存在著“學術合法性”的危機。高等教育學要真正獲得獨立發展並逐步走向成熟，必須處理好高等教育學與其他相關學科的關係。
(一)高等教育學與普通教育學的關係
高等教育學是以普通教育學為生長點創立起來的，我們既應充分認識並重視普通教育學對高等教育學發展所起的作用，也應該正視普通教育學給高等教育學發展所帶來的負麵影響。不少學者形成了“由普通教育學而高等教育學”的研究方式，這種方式雖然促進了高等教育學的初建和成形，但也使高等教育學成為普通教育學的直接延伸和簡單移植，高等教育學自身的概念、範疇和體係不完善。因此，必須突破普通教育學研究定式的束縛，盡快擺脫高等教育學對普通教育學的依賴，站在高等教育學立場上，以自身邏輯為線索，進行學科的研究和建設。同時，高等教育學的建設有助於促進普通教育學的改造和完善。
(二)高等教育學與其他高等教育學學科的關係
高等教育學要充分認識自身在高等教育學學科中的角色以及應起的特殊作用。高等教育學的學科使命不僅要建立起宏大的高等教育學學科群，還要強化本學科的基礎學科性質，成為高等教育學學科群中最為基礎的學科，為高等教育學各分支學科提供理論依據。高等教育學不必涵蓋各種各樣的高等教育問題，而應以高等教育的一般性問題為研究對象，對高等教育活動進行高度抽象，在理性層麵對高等教育做整體的辯證的把握，對高等教育的發展提出合理的取向並加以理論導引。當前高等教育學應繼續進行兩方麵研究：一是如何在高等教育中體現一般教育原理，二是具體研究高等教育的特殊原理。高等教育學要對現存的高等教育概念和原理進行係統化的梳理，為人們認識並解決高等教育問題提供一係列由概念、原理、原則、範疇、規律等構成的具有邏輯自洽性的知識體係。