高等教育學在我國已成為一門獨立的學科。中國高等教育學學科要進一步走向獨立和成熟，必須處理好學科、學術、學派、學院和學生彼此之間的關係，使高等教育學學科建設越來越完善。
一、強化高等教育學學科的獨特地位
高等教育學目前在中國，已經以教育學一級學科下的二級學科的身份獨立存在，並進行專業人才的培養，但高等教育學的學科獨特地位仍需要在以下幾方麵進一步提升。
第一，確立高等教育學學科在教育學學科體係中的獨特地位。國內研究者目前要進一步改變“由普通教育學而高等教育學”的簡單演繹的研究思維方式。研究者要站在高等教育學的立場上，以高等教育自身的問題為邏輯和線索進行高等教育學的學科建設和研究，進而促進普通教育學的改造和完善，推進和反哺教育學一級學科的建設。
第二，確立高等教育學學科在社會科學和人文科學中的獨特地
位。運用多學科觀點研究高等教育學，並構建高等教育學的交叉學科、邊緣學科，這是高等教育學學科建設的重要特點。但高等教育哲學、高等教育心理學、高等教育經濟學、高等教育管理學、高等教育社會學等學科絕不應是哲學、心理學、經濟學、管理學、社會學等學科在高等教育中的應用，而應是高等教育的哲學、高等教育的心理學、高等教育的經濟學、高等教育的管理學、高等教育的社會學。高等教育學與其他學科的交叉絕對不是運用其他學科的理論、命題、概念等看待高等教育，否則，高等教育學隻能是其他學科的“殖民地”,而毫無發展的主動性和特殊性。在高等教育學與其他學科的交叉中，我們要以高等教育學為母體學科進行交叉，立足高等教育學育人的立場。站在高等教育學的立場上，利用其他學科的知識資源，從中獲取新的概念、原理、視角和方法，拓展高等教育學自身的發展空間，使高等教育學成為能夠真實地反映高等教育規律、解釋高等教育現象並且概念清晰、體係完整而又獨立的學科，在社會科學和人文科學中保持其獨特地位。