自1817年朱利安發表《比較教育的研究計劃和初步意見》,迄今世界比較教育學科曆經了200年的發展曆程。在這200年裏，1899年美國哥倫比亞大學師範學院將“比較教育”列為正式課程，1933年康德爾出版了《比較教育》一書，完整論述了比較教育的研究對象和方法論等問題，從而真正確立了比較教育學的學科地位。在中國，莊澤宣先生1929年出版了《各國教育比較論》,標誌著我國比較教育學科發展的正式開始。新中國成立以來，承續老一輩比較教育學者打下的基礎，中國比較教育學曆經新中國成立初及“**”期間起步中探索，撥亂反正與改革開放早期重建中發展，改革開放深入階段拓展中成熟，以及新時代以來在教育對外開放中邁進等階段，在學術研究、學科建設、國際交流等方麵取得了突出成就，為新中國教育科學研究與教育事業發展做出了不可替代的貢獻。