繪圖板上的任務繁多，我根本無暇心灰意懶。①
1930年6月，盟軍撤離萊茵蘭地區(Rhineland),這比《凡爾賽和166約》規定的日程提前了五年。此時，法國早已失去了歐洲的主導地位。
法國雖然取得了第一次世界大戰的勝利，卻付出了慘痛的代價；後來發生的一係列事件使勝利的成果不斷貶值，比如同盟逐漸瓦解、德國國力迅速複蘇、法國政府不能持續執行和約條款等。在經濟大蕭條的前夕，優勢已經轉移到了萊茵河的另一邊。1930年9月，希特勒的納粹黨在選舉中取得了驚人的成功，這進一步激化了法國的經濟危機，並最終破壞了《凡爾賽和約》所帶來的和平。②第三共和國是法國曆史上統治時間最長的政權，然而它最後的十年卻步履蹣跚：國內政治動**，經濟失調，海外殖民地騷亂不斷，國際聲譽也直線下降。
整個20世紀30年代，布洛赫在個人生活、職業生涯和政治事件的泥潭中掙紮。在相對和平、樂觀的20年代，他很少卷入到政治和時事之中；但1930年之後，一切都變了樣。由於萊茵河對岸納粹黨的威脅，斯特拉斯堡呈現出幾許不安的氛圍。這時布洛赫前往巴黎謀求教職，然而那裏資源緊缺，反猶情緒高漲，人民陣線(Popular Front)的167統治備受爭議，國際局勢也非常黯淡。布洛赫在索邦任教三年之後，完成了重量級的作品《封建社會》;不過很快他又重新穿上軍裝，因為法國麵臨著二十五年之後的第二次入侵。
布洛赫並不想像他的父親在裏昂長期任教一樣一直待在斯特拉斯堡。盡管那裏環境宜人，學校的待遇也非常優厚，但從20世紀20年代中期開始，一批批人陸續離開這裏前往巴黎。斯特拉斯堡的教職曾讓布洛赫非常興奮，但這種感覺很快就消失了。阿爾薩斯的生源知識麵狹窄，一心追逐名利，雖然學校的師資力量雄厚，但無法從內陸或國外吸引很多學生。在兩次世界大戰之間，人們學習曆史的興趣普遍下降，這表現為博士生的數量急劇減少。布洛赫在斯特拉斯堡任教十七年，卻隻指導完成了一篇博士論文。①