一、我們宇宙的結構
由於每一個人都必須適應其環境，因此，他的精神機製便具有從外部世界接納信息的機能。此外，精神機製還會依據對世界的一定解釋，沿著人生之初就已確立的理想行為模式，去追求一個確定的目標。雖然我們無法用確定、精確的術語來表達對世界的這種解釋和這個目標，但我們可以將它描述為一種始終存在的氛圍，並且與機能不全感截然不同。隻有在確立了某個固有的目標後，精神活動才有可能發生。眾所周知，一個目標的確立通常以改變的能力和一定的運動自由為前提。由於運動自由而產生的精神富足的價值不應被低估。一個第一次在地上站立起來的兒童進入了一個全新的世界，就在那一秒，他通常會在某種程度上感受到敵意的氛圍。在他最初的運動嚐試中，尤其是他抬腳學習走路時，他體驗到了各種不同程度的困難，這些困難可能強化也可能摧毀他對於未來的希望。一些在成人看來微不足道或尋常普通的印象也可能會對兒童的靈魂產生巨大的影響，並形成他對生活的世界的整個印象。因此，曾在運動方麵遭遇過困難的兒童為自己樹立的理想可能是洋溢著劇烈、迅速的運動；我們隻要問一問他們最愛的遊戲是什麽，或者問問他們長大後想幹什麽，便可以發現這樣的理想。通常情況下，這些兒童會回答說，他們想成為汽車司機、火車司機等——這清楚地表明了他們想克服所有阻礙其運動自由的困難。他們的生活目標是用完美的運動自由將其自卑感和障礙感全部去除。我們很容易理解，這種障礙感很容易出現在發育緩慢或身體多病的兒童的靈魂之中。同樣，生來眼睛就有缺陷的兒童常常試圖用更為強烈的視覺概念來改變整個世界。聽覺有缺陷的兒童會對某些在他們聽來更為愉悅的聲調表現出濃厚的興趣，簡言之，他們變得“喜愛音樂”了。