大道的“百家講壇”
朱敏
作為主抓教學科研的副校長，聽了百餘節課後，讓我明顯感到：今天人民大道小學的課堂教學，教師不缺少理念，但缺乏文化。然而，文化又非朝夕即可培養，從何而來？小學教育對教師的學科專業知識不需多精深，但對教師的文化素養則需廣博深厚。然而，教師們雖大學畢業，但各自學業有專攻：學文的缺“理”，學理的“文”不足，學“文”“理”的欠缺藝術素養。
這個問題曾經困擾了我很久。漸漸地，在聆聽老師們各種會議上的發言時，在參加各組集體備課教師活動時，在與老師們的閑聊談話時，我有了許多驚喜的發現：
從中學引進的梁景仁老師文學底蘊十分深厚；原本在中學教政治的李萬紅老師對鴉片戰爭有新解；作為書法協會會員的美術教師張淩霄對書畫頗有研究；大隊輔導員李曉明對電影的拍攝製作、片中人物了如指掌，新片幾乎不落都看過；語文課上，牛豔麗老師隨口吟詩誦詞，她已將《紅樓夢》讀了十餘遍，許多段落、章節脫口而出；音樂教師朱鵬宇對交響樂、圓舞曲、爵士樂喜愛有加……
大道教師酷愛讀書學習，很多人學有所長，有的人在某一方麵頗有建樹，借鑒央視“百家講壇”欄目，何不為教師成長、發展搭建一個大平台，讓這些教師以“壇主”的身份一展風采，作專題講座傳播文化呢？於是，在大家的醞釀下，“大道論壇”便應運而生了。之後，周六的上午，我們大家就在學校的電教中心報告廳，隨梁景仁老師感受《秋白霜涼——印象瞿秋白》《走近〈詩經〉》《初讀林徽因》，欣賞李萬紅老師《萬紅“析”鴉片》，聆聽李曉明老師《一己之見說霸王》，朱鵬宇老師帶領大家《拜訪施特勞斯》，閆紅闖老師將《盛世青銅——安陽文化符號》生動呈現給大家，牛豔麗老師的《概說紅樓引玉來》、張淩霄老師的《中國書畫片隅》引人深思、回味無窮。