2007年，中國政府宣布，為促進教育發展和教育公平，將在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。當年7月，6所部屬師範大學共招收免費師範生10933人[1]，這些學生2011年7月已經畢業走向基層，充實了中國基層的優秀教師隊伍。這項免費政策，體現了中國政府對教師的重視，是中國政府大力投入教師隊伍建設的一項重要內容。
事實上，對於中國政府來說，對教師的重視由來已久，因為，教育大計，教師為本，沒有高質量的教師教育，就沒有高質量的人才，這是中國各界領導與全體中國人的普遍共識。
為加強中小學教師隊伍建設，中國建立了比較完備的中小學教師教育體係、教育製度和教育框架。這一體係、製度和框架的發展在近十年來尤為明顯——中國中小學教師教育體製逐步由相對封閉獨立的教育體製走向開放的教育體係，進一步形成了以師範院校為主體、各級教師培訓機構為支撐、高水平大學參與、開放靈活的教師教育培訓和服務體係，為全麵提高教師整體素質和質量，發揮著十分重要的作用。