隨著社會的發展和進步，班級管理的硬件設施不斷增加，班級管理的手段和工具也有了一些變化，同時拜金主義對青少年人生也產生很大的影響。青少年容易在物質生活中盲目攀比，道德理念出現偏差，這對班主任管理好班級帶來了一定的難度。班級管理雖然是學校內部的基層管理，但班級管理的成功與否，對學校的生存與發展將會產生重大影響。
一、影響班級管理的因素
（一）社會因素
1.信息技術手段的廣泛運用和管理理論的日漸豐富提高了班級管理的效率
隨著社會的發展和進步，班級管理的硬件設施不斷增加，班級管理的手段和工具也有了一些變化。在大多數學校，計算機以它的大容量、快速、方便查詢而進入到班級管理中來。班主任老師隻要把自己管理的班級的基本情況輸入計算機，就隨時可以根據需要了解學生個案及整個班級的學習和紀律情況，避免了繁重的資料收集和整理工作，提高了班級管理效率。隨著通信工具的普及，班主任和學生家長之間的溝通可以隨時隨地進行，班主任可以及時了解每一位學生的情況，提高了管理效率。同時，班級管理的理論也逐步走向了科學化，有關管理方麵的理論研究成果越來越豐富，它們為班級管理的科學化提供了借鑒和指導，為班主任實現成功的班級管理奠定了理論基礎。另外，隨著社會的不斷發展，國家對教育日趨重視，相應地對班主任的素質要求也在不斷提高。班主任合理的知識結構、強烈的工作責任感和忘我的工作熱情都有利於班級管理效率的提高。
2.社會外部環境的影響，增加了班級管理的難度
隨著市場經濟的發展和改革的深入，人民的物質生活水平有了較大的提高。同時，拜金主義對青少年人生也產生了很大的影響。青少年容易在物質生活中盲目攀比，這對班主任管理好班級產生了一定的難度。同時，隨著信息社會的到來，廣播、電視、報紙雜誌、互聯網等傳媒對青少年思想的影響也越來越大，青少年由於身心的發展還不成熟，容易被傳播媒介中的暴力、迷信、色情等內容**，出現模仿和盲目崇拜的現象。另外，學校的外部場所也會對青少年產生很大影響，學校周圍的網吧、台球廳等，都是青少年樂於光顧的場所，如果學生自製力不強，很可能會沉溺其中，把學習和紀律置之腦後，從而影響到他們的健康成長。所有這一切都增加了班級管理的難度。