高校作為中國共產黨成立的策源地和不斷發展的重要基地，為中國新民主主義革命做出了突出貢獻。新中國成立以來尤其是進入21世紀以來，高校作為黨和國家的人才培養基地與思想輿論陣地，承擔著人才培養、知識創新、服務社會、引領文化等重任，肩負著科教興國、人才強國的偉大曆史使命，在推進國家現代化進程中具有重要的戰略地位。麵對世情、國情、黨情的發展變化，高校黨的建設也麵臨著前所未有的機遇和挑戰。回顧九十年來高校黨建的基本曆程，總結高校黨的建設的主要經驗，對於保持黨的生機和活力，推進黨和國家事業的發展，具有重要的意義。
一、九十年來高校黨建的曆史沿革
九十年來，高校黨建走過了一條曲折的不同尋常的發展道路。具體可分為以下幾個階段：
（一）從最初的發源地到10年內戰中的被削弱（1921—1937年）
高校是中國共產黨的“搖籃和策源地”。在高校中建黨，這是中國共產主義運動的一大特點。1919年，由北京大學生率先發起的五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展。從1920年到1923年，高校黨支部有7個，包括北京大學、北京師範大學、上海大學等。其中，1921年8月成立了北京師範大學支部，繆伯英擔任支部書記，她也是中共曆史上第一個女黨員。可以說，在整個中共創建時期，高校都起到了舉足輕重的作用。
1924年國共合作以後，在中國掀起了一次學生加入政黨的**。當時中國共產黨以國民黨為革命團體的第一級，將國民黨稱為“民校”，青年團為第二級，稱為“中學”，共產黨為最高級，稱為“大學”。有左派傾向的分子介紹入“民校”，而那些有階級覺悟的分子才介紹加入“中學”或“大學”。當時的建黨方式主要是學習俄共的黨團製度。該製度規定：在一切非黨組織中，凡黨員3人以上，即成立黨團。這既可保證黨與非黨群眾的密切聯係，又能保證黨對外圍組織的嚴密控製；再就是於體係外各種學生團體中建立中共黨團，比如，當時要求每一個同誌必須加入一個以上不帶政治性質的群眾組織，如演講會、學術研究會、體育會、同鄉會等組織，無此種組織的地方，應由我們發起。1927年大革命失敗後，中共黨員數量銳減，黨的組織也被迫轉入秘密狀態。