高校教工黨支部處於高校工作的第一線，擔負著直接聯係、組織、團結廣大師生員工，把黨的路線方針政策落到實處的重要責任，是黨在高校全部工作和戰鬥力的基礎。教工黨建一直以來是高校黨建工作的重點和難點。近年來，學校黨委堅持“圍繞中心抓黨建，凝聚人心促發展”的指導思想，以改革創新精神開展教工黨建工作，特別是通過創先爭優活動，大力夯實黨建基礎，使黨建工作成為促進教學科研發展的助推器。
一、加強製度建設，創新支部設置方式
基層黨建必須與學校的教學科研、人才培養、社會服務等中心工作相互融合、相互促進。為適應高等教育管理體製、高校教學科研組織方式、學科設置、內部管理模式的改革調整，以及黨員隊伍構成的新變化，學校黨委大力創新支部設置方式，把支部設立與教學、科研、管理、服務等機構相對應，使黨的活動進入教學科研主戰場，努力做到黨政工作同步謀劃、同步考核、協同發展。按照分類指導的原則，進一步探索更加務實、靈活的黨支部設置形式。教師黨支部一般按照學院下設的研究所和係設置，同時，為適應國家重大項目攻關、“985工程”創新平台和基地建設需要，積極鼓勵和探索黨支部建在科研團隊、教學團隊、項目團隊上，新的教學科研機構延伸到哪裏，支部就設置到哪裏，實現黨的組織和工作全覆蓋。
“支部建在團隊上”，使教學科研團隊發展與支部發展有機結合，團隊的活力和創造力融入支部建設，有效地解決了支部發展動力不足、凝聚力不強的問題，黨建工作與學校中心工作實現有機統一。近年來，學校湧現了一批優秀黨員創新團隊。例如文學院文藝學科黨員團隊，在學科帶頭人、北京市優秀共產黨員童慶炳教授的帶領下，在10年內使文藝學科躍升為國內一流的學科；陳木法院士帶領的概率論黨員創新團隊兩次獲國家自然科學基金委創新研究群體基金資助，被國際上譽為“馬氏過程的中國學派”。