人的成長是否存在“關鍵期”？3歲前後是否是人的成長的第一個關鍵期？目前仍然隻有一些假設，並沒有定論。當康德給教育劃分三個階段時，他也暗示了“成長的關鍵期”：人要依次經曆嬰兒、兒童和學生這樣幾個成長階段。規訓防止人由於動物性的驅使而偏離其規定——人性。比如，規訓必須限製人，以使其不會野蠻魯莽地冒險。因此訓誡是純然否定性的，也就是那種把野性從人身上去除的活動，與此相對，教導則是教育的肯定性的部分。[1]
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