一、大學生自我意識的矛盾
一方麵，自我意識的分化使大學生對自己有了新的認識，開始意識到以前不曾注意到的關於“我”的方麵和細節，促進了自我的發展；另一方麵，自我意識的分化也帶來了理想我與現實我的矛盾，並使大學生深刻感受到兩者之間的差距，導致自我衝突加劇，自我不能統一，從而陷入煩惱與不安之中。具體地說，大學生自我意識的矛盾主要表現在以下幾個方麵。
(一)理想我與現實我的矛盾
大學生思想活躍，情感豐富，具有遠大的理想，強烈的成就願望，對未來充滿了美好的憧憬與希望。由於大學生幾乎都是從家門直接到校門，較少接觸社會，理想與現實有一定差距。當他們付諸行動的時候常常發現理想自我與現實自我相差甚遠。例如，常有大學生希望自己能在人際交往中受人喜愛和歡迎，成為眾人矚目的焦點，但是在現實生活中自己卻怯於在眾人麵前講話，講話時要麽結結巴巴、語無倫次，要麽滿臉通紅、不知所雲。雖然理想我與現實我之間的差距給大學生帶來了苦惱與不安，但是也能激發大學生奮發進取，去逐步縮小理想我與現實我之間的差距，從而實現自我的成長與發展。但是，如果理想自我與現實自我長期不能趨近於統一，就會引起大學生自我的分裂，導致一係列的心理問題。
(二)獨立意向與依附心理的衝突
進入大學以後，大學生的獨立意向迅速發展。他們希望擺脫家庭、學校、老師的管教與約束，自己能在思想、學習、生活、經濟上獨立，能夠獨立自主地處理遇到的一切問題。但是當他們麵臨比較棘手的問題時，由於自己能力有限，缺乏社會經驗，常常會感到無所適從，對自己缺乏應有的信心。由於他們在心理上不能完全擺脫對學校、家長、老師的依賴，在經濟上不能獨立自主，無法做到人格上的完全獨立，因此導致獨立意向與依賴心理的衝突。