在死亡麵前，我們充滿著敬畏，正如敬畏生命一樣，正是死亡使人們更執著於生命的價值和意義，更珍惜眼前瞬間的生命感受，正是在死亡的“逼迫”下，人們才能無畏地上演著一幕幕生命的輝煌篇章。死亡意識教育旨在通過對學生傳達適當而確切的有關死亡的知識，從生理、心理、文化、哲學等方麵讓學生了解死亡是怎麽一回事，從而形成合理而合意的死亡觀，強化死亡意識，增強克服死亡恐懼的能力，勇於承擔死亡、超越死亡，不斷提高死亡品質，由死觀生，自死得生，真正明白人何所生、何所為，真正明白幸福與痛苦、快樂與悲傷的意義，真正明白自己的生命缺乏什麽、需要什麽,從而做出合理的自我定位，自覺地籌劃人生，最終達到生命品質的不斷提升、生命價值的完滿實現。
人類正是在不斷地思索生命問題、不停地探究死亡問題的過程中努力提高自身的生存品質和死亡品質的。如何讓作為人類未來與希望的青少年明了死亡的本質，如何生得有意義有價值、死得有尊嚴有條理，如何在有生之年活得幸福、快樂，如何麵臨死亡時走得從容坦然……死亡教育義不容辭地應當承擔起這一重任。
一、識讀死亡
1.生死互滲：中西方終極視域的交融
人，孰能無死?茫茫宇宙，萬物枯榮，有生必有死，死，是整個生命世界的本質。雖為“萬物之靈”,“死”仍是人最終的、無可逃避的宿命。但是，人並不隻是消極地承受死亡，作為有自覺意識的生靈，人不斷地意識到死亡、思考死亡，探尋死亡的本質、死亡的價值，並試圖通過各種渠道去克服死亡恐懼、推遲死亡的到來、超越死亡，於是便有了原始神秘主義的宗教迷信、圖騰崇拜，以及伴隨人類文明發展而逐步成熟的宗教、哲學。在漫長的曆史長河中，人類不斷地積累死亡智慧、生存智慧，不斷地提高死亡品質和生命品質。