一、上課的幾個基本環節
上課是教師依據教案在課堂上所進行的師生間雙向互動活動。在這種雙向的互動活動中教師起著主導作用，教師的一切教學行為都要為學生的學服務。上課，從課型上看，可分為新授課、練習課、複習課等。新授課是教師引導學生學習新知識。練習課是教師引導學生鞏固知識，培養能力。練習課又分為單一練習課和綜合練習課。單一練習課是針對某一學習內容而進行的練習；綜合練習課是針對相關的問題而進行的練習。複習課是針對某一段的教學內容而係統地引導學生進行梳理，進一步鞏固知識，培養能力。係統性是複習課的顯著特點。課型不同，教學環節也不盡相同。下麵以新授課為例闡述上課的幾個基本環節。
語文新授課一般經過以下環節：導課——教學新內容——結課。
1.導課
導課即導入教學內容。導課是安定學生情緒，集中學生注意力，激發學生學習興趣，明確學習目標和建立知識間聯係的教學活動。常用的導課類型有：聯係舊知導課、設置懸念導入、審清題意導入、創設情境導入、實物演示導入、直接導入、故事導入、利用名言警句導入等。無論選取哪種形式進行導入，都要具有目的性和針對性，啟發性和趣味性，要有助於學生明確將要學什麽，為什麽學，怎麽學。導入的語言要精練，設問或講解能引人入勝，激起情趣，引人深思。導入的時間要適度，時間一般2～3分鍾，否則喧賓奪主，影響新課的教學。
導入是教師在理解教材的基礎上對教材進行精心的再創作活動，是教學的首要環節。好的導入設計和運用是教學成功的一半。一節課（特別是新授課）的導入語必須引起學生注意，能激發學生的學習動機，讓學生的注意力和情感迅速指向所學內容。