多項基線設計（multiple baseline design）是倒返設計的一種發展，它可以用來處理多被試、多自變量或同一對象的多種行為問題的實驗，比如，三名學生注意力不集中的問題行為改變實驗，就屬於多被試、多自變量的實驗。其基本步驟是設立兩項以上活動的並列基線，然後相繼引進各項活動的治療過程，再比較各種活動的治療處理對行為變化的影響。
應用這種設計有一個前提，即行為間必須具有相互獨立性。這樣才能觀察治療對行為的改變作用，而不至於產生各種活動間的相互影響。這種方法是倒返設計的一種轉變模式。它也采用A—B模式，隻是實驗對象不是單一個體或單一行為，而是兩個以上的個體或行為。因此多項基線設計較適用於一些行為反應在處理後不能再返回到基線水平的情況。如讀、寫、算等技能，就一般不能采用倒返設計，而應采用多項基線設計。其實驗模式可以借助A—B模式，分別表示為：① A—B—B—B；②A—A—B—B；③A—A—A—B。其中A代表基線階段，三個A段的長短不一致；B代表實驗處理階段，其長短也不一致；①②③可分別代表3個不同個體（如甲、乙、丙3個學生）或某一個體的3種不同行為（如對語文、數學、英語的學習），或某一行為中3種不同條件（如早餐、中餐、晚餐）。