固定間隔強化（fixed interval schedule，簡稱FI）是指個體的反應隻在一個固定的時間間隔之後得到強化，至於在此行為發生之前是否有相應的行為發生並不重要。對於固定於每月某日發放工資的員工來說，這個發放工資的行為就是對其工作行為的強化，一個月中的其他時間，他的表現似乎並沒有得到相應的強化。
這種強化程式在現實中容易被錯誤地運用而帶來不利的後果。比如，在工作中，個別員工發現領導會在某個固定的時間間隔後查看工作狀態，其間並不來觀察工作情況，於是他會選擇在領導通常不會來視察的時候，工作一般或者馬虎，得過且過，在工作中的能力和態度均存在一定問題；而在領導通常會視察前的合適時機努力地工作，做出很好的表現，使領導對其工作很滿意而給予高的評價（這是對此人今後繼續隻有在這樣的情況下才努力工作的強化），並且多通過這樣的方式獲得領導的認可而最終得到提拔。領導所采用的固定間隔強化方式會給心術不正之人以空子，不利於團隊的建設，對工作的正常開展、特別是創造性工作的投入不利。
此外，在高校中通常采用的期末考試製度也是典型的固定間隔強化程式。由於不太重視對學習過程中的強化管理（包括及時對課堂學習、課後作業和實踐等方麵的考核，給予相應的評價，並為此作為整個學業成績的重要組成部分），或者很多時候對這些內容雖然提出了要求，但在實際操作中並未認真執行，反而成為為了使學生及格、過關而加分的特殊手段，因而達不到相應強化的作用，使得很多大學生在校的學習過程變成平時學習鬆鬆垮垮，很多甚至不願聽課而逃課玩遊戲，臨近期末臨時抱佛腳，拚命學習，熬夜，多方尋找可能的考題範圍的複習資料，昏天黑地地狂背一通，以期能夠順利過關或獲得一定的好成績。大多數情況下大學生們比較如願，但是僅僅為考試過關、抱佛腳式所學的知識很快就會被遺忘，不能在今後的學習、生活和工作中有效地應用。