“不讓任何孩子掉隊”計劃沒有涉及教育中我認為的重要問題，那就是我們用什麽樣的方法來鼓勵最優秀、最聰明的人繼續擔任教學工作？用什麽樣的方法來大大提高教師的工資和素質？
——奧巴馬
關鍵詞
培養人才教師職責教師質量
人才培養的質量如何，直接關係到經濟發展和社會進步，關係到民族興衰。美國的《明日之教師》曾經明確指出過：“沒有教師質量的大幅度提高，學生的成績就不會有多大的提高”，“沒有教師教育質量的提高，就沒有教師質量的提高，也就談不上教育質量的提高”，因此，“培養教師是建設這個國家中具有重大意義的一項任務”。在《變革教師教育的呼籲》中，美國優異教師教學質量委員會還強調：發展優秀教師教育，培養一代新型教師是確保美國領先地位、確保美國生存和人民生活的條件。從這段話當中我們就可以知道：教師教育是教育改革成敗的關鍵，教師教育作為整個教育事業的“生產母機”，它的質量高低和培養過程的好壞直接關係到一個國家教育事業的成敗，它甚至還關係到一個國家的前途和命運。
在談到教育問題的時候，奧巴馬曾經說過：現在是最終履行為每一個孩子提供世界一流教育的道德責任的時候了，全球經濟競爭不允許我們有絲毫懈怠。他還提到要進一步支持特許學校，促進基礎教育在多元競爭中提高質量。創新的關鍵在於人才的培育，而人才培育的關鍵又在於教師的質量。誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。所以，作為教師，進行有效教育是他的職責所在。
作為一名教師，我想最重要的是有責任心，教師的責任就是認真教好每一位學生，有一位名人曾經說過：沒有教不好的學生，隻有教不好的老師。這是一個商品化的時代，作為老師，他的責任就是努力提供給所有家長最優質的商品，付出你的責任，相信會有豐厚的回報的，因為價值規律是經得起實踐的驗證的。除了老師的責任心外，新教師水平如何提高是另外一個大問題。如果這個問題解決不好，人才培養的質量也難以保證。