“這次，我們先來探究這種運動的事實。”馬先生說。
“運動是力的作用，這是學物理的人都應當知道的常識。在流水中行舟，這種運動，受幾個力的影響？”
“兩個：一、水流的；二、人劃的。”這我們都可以想到。
“我們叫水流的速度是流速，人劃使船前進的速度叫漕速。那麽，在流水上行舟，這兩種速度的關係怎樣？”
“下行速度=漕速+流速，
上行速度=漕速-流速。”
這是王有道的回答。
例一：水程六十裏，順流劃行五時可到，逆流劃行十時可到。每時水的流速和船的漕速怎樣？
經過前麵的探究，我們已知道，這簡直和“和差問題”沒有什麽兩樣。
水程六十裏，順流劃行五時可到，所以下行的速度，就是漕速和流速的“和”是每小時十二裏。
逆流劃行十時可到，所以上行的速度，就是漕速和流速的“差”是每小時六裏。
上麵的圖極易畫出，計算法也很明白：
（60裏÷5+60裏÷10）÷2=（12裏+6裏）÷2=9裏——漕速
（60裏÷5-60裏÷10）÷2=（12裏-6裏）÷2=3裏——流速
例二：王老七的船，從宋莊下行到王鎮，漕速每時七裏，水流每時三裏，六時可到，回來需幾時？
馬先生寫完了題問：“運動問題總是由速度、時間和距離三項中的兩項求其他一項，本題所求的是哪一項？”
“時間！”又是一群小孩子似的回答。
“那麽，應當知道些什麽？”
“速度和距離。”有三個人說。
“速度怎樣？”
“漕速和流速的差，每小時四裏。”周學敏說。
“距離呢？”
“下行的速度是漕速同流速的和每時十裏，共行六時，所以是六十裏。”王有道說。
“對的，不過若是畫圖，隻要照一定倍數的關係，畫AB線就行了。王老七要從B回到A，每時走三裏，他的行程也是一條表示一定倍數關係的直線，BC。至於計算法，這一分析就容易了。”馬先生不曾說出計算法，也沒有要我們各自做，我將它補在這裏：