我們先把自己做好，然後再去愛孩子吧。孩子也希望看到一個獨立的媽媽，而不是看到媽媽為了自己放棄一切。
Q1 您的大女兒飽讀詩書，能背誦《大學》《中庸》《論語》《孟子》等文化典籍，請問您平時是如何引導孩子閱讀的？
A1 “飽讀詩書”這件事完全是孩子自己和她爸爸的功勞。大女兒每周日會在一位朋友開辦的讀經典學堂學習半天，其他時候都是在爸爸的引導下讀一些文化典籍。爸爸自己每天早晨六點起床讀書，一個小時後再督促大女兒起床讀，後來妹妹也加入了讀書的隊伍。
語文不像數學，不必懂了才教。智慧的文字先儲藏，再經過長時間的醞釀，最後就能運用。兒童正處於記憶的黃金時期，他們的天性是記憶而非理解，是吸收而非表達，童年是學習經典的最佳時期。
大女兒小練今年十歲，已經全文背誦《大學》《中庸》《論語》《孟子》，還有《唐詩三百首》，還錄像了，背《孟子》的時候坐在那裏一刻不停歇地背了三小時。妹妹也全文背誦了《大學》《中庸》以及《唐詩三百首》。
姐妹除了學鋼琴（姐姐）、樂高（妹妹）和讀經典，沒再上別的興趣班。對於讀經典，一開始我是無知的，隻因為身邊有包括孩子爸爸在內幾位身體力行的人，把帶領孩子讀經典當作畢生熱愛。因為對他們這些人的相信，才放心把孩子交給他們。
至今我也是無知的，隻是兩個小姑娘身上起的變化讓我覺得這是一條值得堅持的路。有經典浸潤的她們:
1．擁有很強的專注力，玩的時候很投入地玩，學習的時候也很投入地學習。
2．愛上了閱讀這件重要的事，十歲姐姐現在讀《西遊記》原著，說比背《孟子》簡單多了，好玩多了。六歲妹妹是班裏的“文化人”，所有故事書都不需要大人帶讀，還可以讀給班上同學聽。給她一本書，她可以一個人在角落裏待上兩小時，和姐姐一樣，已經讀完媽媽寫的那本《遠遠的村莊》，能講出每一個細節（姐姐已經讀完媽媽寫的五本書）。