閆敏歆 《中國美術報》編輯、記者
一、當下書法學科歸屬複雜多樣的現狀
相對客觀統計，國內設有書法專業的大學，分為綜合類大學、藝術類專門院校和師範類院校三大類別，可分類概括為理論和實踐兩大方向、文化與藝術兩個範疇，細化有創作、理論研究、鑒定鑒藏、鑒賞批評、美育等諸多方向。書法學科大類設置在文學院、人文學院、哲學院、曆史學院，還有的設置在藝術學院、藝術與傳媒學院等；而在傾向藝術方向的高校多設在美術學院（美術係）、中國畫學院、中國畫與書法學院；少數高校設有專門的書法院，如中國書法文化研究院、中國藝術研究院中國書法院等。其中重曆史方向的學科，還設有出土文獻與古史研究、古典文獻、漢字文字學等課程。
二、產生書法學科歸屬複雜多樣的原因
（一）民國時期書法學科歸屬的探索曆程
民國是教育從古典模式到現代闡述的轉折點。這一時期的中國被世界裹挾著被動轉型，新式教育也就依托共和體製迅速發展。最典型的特征是與國際接軌進入學科製。
1. 在尋求與西方學科製度匹配的過程中反複找對應
這一時期，音樂、美術、文學、曆史等，相對容易找到學科對應，但書法由於跟中國傳統學問、日常書寫等聯係緊密，一時間不容易找到與之匹配的坐標點和參照係，因此無法將其明確納入現代教育學科體係。既要保留書法獨特的民族精神氣質和藝術價值，又要找到國際視域中的有效匹配位置，成為書法不得不麵臨的問題。“西人論中國藝術而不舉書法者，渠固不解也。畫學有史而書學無史，畫科盛行而書科不盛行，此亦止知步趨西人，而忘其家寶之一端也。”[1]其中輕視或忽略書法的情況，從學者劉鹹炘的異議中也可見一斑。