幫助孩子從經驗中體會如何做一個“會讀書”的人，是一件做得到的事，也是無價的禮物。但要真正會讀書，不管怎麽說都必須得有“想努力的心情”與“夠努力的實踐”。大人隻要不曲解或狹義地看“努力”之於讀書的意義，孩子自然更有機會變成把書讀好的人。
被灌輸“讀書有什麽用”“讀書又不是唯一出路”的孩子很可憐。因為他們如果不是從小就以此為不想用功的借口，也許可以成為一個更快樂、過上更豐富心靈生活的人。
有些孩子之所以從小不喜歡讀書，是因為讀書遇到困難時沒有大人在身邊耐心指導。大人的指導是為了傳遞讀書這件事的基本意義是認識世界，孩子無需對“會讀書”有一種莫名的敵意，或對於上哪些名校有不正確的崇拜，人人都可以成為愛讀書和會讀書的人。
在我教過這麽多不同年齡的孩子之後，我會說：“隻要夠勤勞，不期待抄小路的孩子，就一定一年比一年更會讀書。”這些年，我看過不少孩子因為疏懶和身邊大人的過度安慰而阻礙了可能的進步，拉開了跟同學之間的距離；也看到另一些孩子在提醒和引導之下，一日一日逐步踏實地建立起自己讀書的信心，他們在指導下慢慢形成自己的讀書方法，放眼於進步之途，讓人感到非常的欣慰。
我喜歡帶著孩子讀書，除了知識本身帶來的愉悅之外，另一層快樂是眼看孩子專注於一事的欣慰。在這個訊息快速、形式紛亂的時代，孩子拿著一頁文本，好好聽講，聽講之後又努力記憶，使知識變成自己的一份資產，那份單純怎麽會不快樂？講起書來又怎麽會不熱情？
我的母親曾見過幾個跟我學習的小朋友，她很讚賞地說：“你那些孩子們怎麽個個都長得那麽好！”是，的確無論男女，小朋友們都很可愛。