在我擔任校長的BBT大學之中，還運營著一所麵向兒童的學校——若葉日本國際學校（以下簡稱“若葉”）。
若葉的教育理念是“發掘每一位學生的可能性，最大限度激發學生的潛力，培養國際型人才”。同時，若葉也是國際文憑組織（International Baccalaureate Organization，IBO）的認證學校，可以為特定的學生提供IB課程（IBO為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3～19歲的學生提供智力、情感、個人發展、社會技能等方麵的教育，使其獲得學習、工作以及生存於世的各項能力）的教學。
IBO是一家總部位於瑞士日內瓦的非營利性組織。通過學習IB課程獲取大學的入學資格，就相當於打開了通往全世界大學的大門。
根據學生在IB考試中取得的分數，甚至可以通過麵試（有的學校需要進行在線口試）進入牛津大學和劍橋大學等知名學府，因此IB文憑在國際上擁有很高的知名度。
IB的核心課程是“認知論”（Theory of Knowledge），是培養理性思考方式和客觀精神的基本理論，也是將來學生走上社會必須掌握的邏輯思考能力的基礎。
遺憾的是，日本絕大多數的學校都沒有與之相對應的課程。當遇到問題時能夠用邏輯思考找出解決辦法的能力是未來社會必不可少的技能。
我當年之所以能夠在人才濟濟的麥肯錫脫穎而出，完全是因為我擁有優秀的問題解決能力。因此，讓孩子們掌握認知論是一件非常有意義的事情。