芬蘭的基礎教育中最值得關注的就是從幼兒園便開始的創業者培養教育。
這項教育屬於徹底的“主動思考型教育”。老師將孩子們帶到市場，讓他們思考在市場裏工作的人們如何維持生計。在類似這樣的課外活動中，孩子們需要通過討論來找出答案，而老師隻是一名引導者。
通過這樣的教育，孩子們不但能夠學習到知識，還能夠在討論的過程中用自己的大腦思考。同時，在對市場的觀察中，孩子們逐漸理解“腐爛的蔬菜不能作為商品”“要想獲得利潤就必須對采購和銷售進行管理”等常識。
雖然從幼兒園階段就對孩子進行創業者教育屬實令人驚訝，但從基礎教育開始就進行主動思考型的授課，能夠切實地提高孩子們的綜合能力。
在語言教育方麵，芬蘭也針對未來的發展形勢進行了相應的改革。芬蘭的大學全部采用英語教學，便於從海外吸引教師和學生前來授課與學習。
芬蘭的官方語言是芬蘭語，被認為是歐洲最難理解的語言。大多數歐洲語言都屬於印歐語係，而芬蘭語屬於烏拉爾語係，所以對外國人來說要想理解芬蘭語並非易事。
而芬蘭貫徹英語化教育的結果，就是誕生出了全球化企業諾基亞。諾基亞曾經是全世界最大的移動電話生產商，如今在5G等通信基礎設施領域也占有一席之地。
盡管諾基亞的移動電話業務在智能手機崛起後業績嚴重惡化，但這件事也給芬蘭帶來了積極的影響。曾經在諾基亞從事移動電話相關工作的人，紛紛開始在赫爾辛基周邊地區自主創業。
這些接受芬蘭的教育，並且擁有在諾基亞工作經驗的優秀人才，完全有可能開創出全新的全球化事業。這就是再教育影響國力的典型案例。