看到Abby這一段話，我好高興，更高興的是她還把原詩附錄在後。 我想她的確唱出了一首真正屬於自己的歌，而且是一首美麗的歌。
這一個星期來，Abby非常忙碌。科學營就要啟程，雖然隨行將有老師幫她們上課，但兩個星期的功課進度，仍有許多得在出發之前先行完成。每天打開E-mail，我都會收到負責帶隊的老師所發給家長的信，提醒我們如何鼓勵和幫助孩子們完成工作。Abby忙到和我擦身而過時匆匆招呼道：“嗨，媽！晚餐見！”我知道她打算進屋奮戰直到晚餐時間。一小時後，我帶了果汁進書房看她，孩子抱著我高聲道謝，然後跟我商量著去美國這兩個星期的法語缺課該怎麽補。我建議她一半超前一半後補，她覺得很好，說明天上課時就跟老師提。
我探頭問她正在計算機裏完成的功課是什麽？“人文學老師要我們做一本自己的詩集，已經做了一個月了，今天就可以編完成冊，總共有二十首，要不要看看我印完的部分？”她一麵說，一麵順手從左側拿了一小疊紙給我。封麵的設計很簡潔，詩集被命名為《我心中的歌》，我覺得很不錯。翻開內頁，每一首詩都經過美麗的編排，並且詳細解說押韻的方式及詩體的類別，一看而知是費心思的工作。我慢慢看，也慢慢欣賞孩子投注在當中的努力。翻到第五首時，看見的詩名是“How Do I Love You”，其中的“Love”被一顆手繪的紅心取代了。雖然我讀過的英文詩並不特別多，但讀完Abby這首《我多麽愛你》，一下子就讓我聯想到英國女詩人巴雷特寫給她的夫婿勃朗寧的名詩“How Do I Love Thee?”。為了確定，我先在自己的書架上找到那首詩，然後再回房跟Abby討論我的看法。
她不否認是從這首詩得到靈感並沿用原詩結構，但無意抄襲。她要我比對詩句，的確沒有雷同的部分。基本上，我讚同學習和創作是從“臨摹”而來，這沒有什麽不好，但我覺得Abby應該注明原委在詩的最後，以表達她對創作的忠誠。