這一節我想帶領家長朋友回顧孩子從嬰兒期向幼兒期發展過程中每個階段的生理變化，以便父母做一些檢查，從而明確在孩子養育過程中，哪一個階段出現了怎樣的問題，導致孩子出現孤獨症譜係障礙診斷中的問題。
1992年美國“嬰幼兒運動技能發展”的數據告訴我們：
翻身：嬰兒在3個月多一點的時候，開始翻身，到5個月左右徹底完成翻身的動作。
抓握：嬰兒的抓握也是在3個多月開始，到4個月的時候抓握能力就發展完成。
坐：嬰兒一般快到6個月的時候，便可以獨立地坐起來，將近7個月的時候，會直立坐得很穩當。
扶站：嬰兒在7—8個半月的時候，就可以站起來了。但要扶著物體站。
拿：在8—10個月的時候，嬰兒可以用拇指和其他手指拿物體。
獨立站：嬰兒在11—13個半月左右，就可以獨立站了，不需要扶東西就能完成。
走：嬰兒在12—15個月的時候就可以走路了。
搭兩塊積木：孩子在15—20個月時，也就是1歲半左右能搭兩塊積木，把一個積木和另外一個積木放在一起。嬰兒之前玩積木，都是拿著玩兒、拿著看，拿在一塊。
爬台階/樓梯：孩子從16個半月開始到21個月，也就是快到2歲的時候，就可以爬台階，在家裏邊爬樓梯。
原地跳：通常孩子快到2歲的時候，可以在原地蹦蹦跳跳，到2歲半的時候，就可以完全地原地跳。
畫圖：孩子在3歲後到4歲的時候，可以畫圖。
從上述孩子身體和各項運動能力的發展，可以看出共性和規律性的變化。孩子在任何一個階段的發展變化，父母清楚嗎？如果父母不清楚，孩子在每個發展階段又是怎樣度過的呢？是否有父母在孩子身邊陪伴度過每個發展階段？還是父母不在孩子身邊，不知道孩子是怎樣度過每個發展期的？還是即使父母在身邊，卻對孩子的上述發展做了幹擾或者限製性的行為？這些都需要父母帶入覺察，進而找到後續解決方案。比如，有的家長希望孩子早寫字、早畫畫，其實要看孩子有沒有長到3—4歲，或者要看孩子即使到了這個年齡，孩子的畫畫能力有沒有發展出來。父母要觀察的是，孩子會不會拿筆，能不能拿筆在紙上畫，是隻能畫一道直線還是可以畫曲線，能不能把直線連起來形成一幅圖畫。如果孩子在4歲的時候還不能畫畫，父母持有的態度、觀點和行為又是怎樣的？這些都是影響孩子後天發展的重要因素。因此，請父母多做些回顧和核查，以便可以找到恰當有效的治療和康複方法。