今天我們帶領父母討論一下，當孩子出現了刻板行為和興趣狹窄的自閉症傾向時，父母如果去阻止他、製止他或者轉移他注意力，孩子會怎樣？
比如，有的孩子常常在地上轉圈兒，一直在轉呀轉，父母喊他停，他也不會停，父母用身體去阻止他，讓他停，他也不會停，一旦被強迫停止，孩子就會突然暴怒，暴怒之後就開始摔東西，開始大哭，甚至會出現打人等攻擊性行為。
再比如，有的孩子會對某一樣東西的味道非常敏感，他會抓住那樣東西去聞。有的孩子會聞媽媽的鞋、爸爸的鞋，或者聞襪子，盡管襪子上麵有臭味兒，他也會聞。當媽媽阻止的時候，他就大哭，然後躺在地上打滾兒，哭鬧很久以後才能停止。
我們之前從生物學角度探討了神經發育、大腦發育對自閉症成因的影響。父母既不是自閉症專家，也不是神經科學專家，更不是精神病學家，所以，父母在認知上都是有限的。即使是自閉症專家、神經科學專家以及精神病學家，也許也不完全知道孩子此時此刻的大腦的活動機製是什麽，為什麽會原地轉圈，又會轉多少圈或者多長時間？為什麽會喜歡聞常人不喜歡聞的味道？人類往往是從已知推向未知，所以，每個人的認知都是有限的。
轉圈也好，聞臭味也好，即使是刻板行為，就一定屬於異常嗎？有多少人能夠獲得這些體驗呢？又有多少人會感知到這些孩子內在的那種美妙呢？宇宙有宇宙的智慧和秩序，每一個生命也像宇宙一樣有它獨特的秩序和智慧，隻是我們做父母的是用我們的體驗來感受孩子，而這個體驗僅僅是基於我們對自身的了解。
孩子是父母兩個人的愛情結晶。對於這樣一個生命來說，他的生命承載了父親和母親兩個人的遺傳基因，也許除了遺傳基因，還覆蓋著父母各自生命存在的差異和獨特的發展印記。我們之所以說每個生命都是獨一無二的，就是因為任何一個生命都不可能被完全地感知，即使是同卵雙胞胎，也不可能完全一樣。所以，有的時候孩子會用獨特的生命體驗來感知他內心那份獨屬於他的美妙，而這些美妙也許是永遠不能被別人所感知的。